Kesimpulan dan Kaidah Pelaksanaan

Berdasarkan pada uraian analisis rencana strategis pembangunan pendidikan jangka menengah (2006-1010) di Kabupaten Muaro Jambi, dapat disampaikan bahwa dibutuhkan sebuah perencanaan yang matang yang berlandaskan pada visi dan misi pendidikan, serta tujuan dan sasaran yang berdasrkan pada analisis eadaan dan permasalahan yang ada sehingga dapatlah disusun sebuah proyeksi rencana strategis berupa program dan kegiatan pendidikan yang menuju pada sasaran hingga lima tahun ke depan.

Seluruh komponen pendidikan yang mencakup pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Wajar 9 Tahun (termasuk di dalamnya pendidikan Luar Biasa), Pendidikan Menengah, dan Pendidikan Non Formal pada dasarnya saling berkaitan satu sama lainnya. Pengembangan pendidikan anak usia dini akan memerikan saham pada mutu pendidikan dasar hingga ke jenjang berikutnya hingga pendidikan menengah. Pun pada pendidikan non formal akan memberikan sumbangsih pada mutu SDM yang ada di masyarakat.

Berangkat dari hasil uraian setiap komponen pendidikan, dapat disampaikan hal-hal sebagai berikut. Pada tiap-tiap komponen pendidikan, pendidikan anak usia dini, Pendidikan Wajar 9 Tahun (termasuk di dalamnya pendidikan Luar Biasa), Pendidikan Menengah, dan Pendidikan Non Formal, dapat disimplkan bahwa masih diperlukan kebijakan-kebijakan pendidikan, peningkatan mutu pendidikan, disebabkan permasalahan-permasalahan yang dihadapi pada saat sekarang masih mengarah pada ketiga hal tersebut.

Ditinjau dari anak usia dini yang telah mendapatkan pelayanan pendidikan, dapat dikatakan pendidikan sejens ini masih tergolong eksklusif, artinya baru menyentuh sebagian masyarakat yang berdomisili di Ibu Kota Kecamatan, atau dengan kata lain belum mencapai hingga ke wilayah pedesaan. Padaha berdasarkan pada pengetahuan sains, pendidikan anak usia dini adalah dasar yang sangat menentukan keberhasilan peserta didik pada jenjang pendidikan berikutnya.

Sedangkan pada pendidikan dasar dan luar biasa masih dijmpai permasalahan yang berkenaan dengan putus sekolah, mutu dan efisiensi pendidikan sehingga diperlukan rencana strategis yang tidak hanya pada penyelesaian permasalahan, namun juga berfokus pada upaya peningkatan mutu pendidikan dasar, yang diyakini sebagai wadah dasar pembentukan kemampan kognitif peserta didik.

Ikhtisar Per-Kecamatan
Data TK, SD, dan SMP Muarojambi